Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria.

Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria.

La reconstrucción histórica del oficio, la demarcación de la enseñanza en el nivel superior. Corrientes actuales en el campo de la docencia universitaria. Los enfoques críticos. Los debates pedagógicos y la construcción de una nueva agenda. La producción multidisciplinaria. Enseñanza, creatividad e innovación. Los escenarios contemporáneos y las prospectivas: certezas, incertidumbres y desafíos.

Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria.

Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria.

Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria.

Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria.

Se trata de una propuesta que se incluye en el marco de los Seminarios electivos del III ciclo del plan de estudio de la maestria

SEMINARIO SOBRE DISCAPACIDAD Y UNIVERSIDAD

SEMINARIO SOBRE DISCAPACIDAD Y UNIVERSIDAD

SEMINARIO SOBRE DISCAPACIDAD Y UNIVERSIDAD

seminario optativo  ABP

Seminario MDU Mínimo de inscrito 12 cursantes máximo 25.

13.8.2. Didáctica de los Conocimientos Procedimentales (2012_2)

13.8.2. Didáctica de los Conocimientos Procedimentales (2023_1)

10.10 Perspectiva de equidad de género

Las prácticas de enseñanza como objeto de investigación. La investigación y la construcción de conocimiento. Los programas de investigación: tradiciones, tendencias y perspectivas. El rol y el oficio del investigador. El diseño de investigación. Pluralidad de estrategias de investigación y tipos de diseño. Estudio de casos; estudios narrativos; la descripción densa; la investigación participante.

Las prácticas de enseñanza como objeto de investigación. La investigación y la construcción de conocimiento. Los programas de investigación: tradiciones, tendencias y perspectivas. El rol y el oficio del investigador. El diseño de investigación. Pluralidad de estrategias de investigación y tipos de diseño. Estudio de casos; estudios narrativos; la descripción densa; la investigación participante.

Seminario de la Maestría en Docencia Universitaria: 10. La investigación educativa: Enfoques, metodologías y técnicas

15.7 Investigación de posgrado. Un proceso de "design thinking" hacia un abordaje innovador.

Cronograma

Semana 1: del 17 al 23/10

Semana 2: del 24 al 30/10

Semana 3: del 31/10 al 6/11

LIBRE: del 7 al 13/11

Semana 4: del 14 al 20/11

"Delitos Tributarios" es una materia del Ciclo Profesional Orientado (CPO), dentro de la carrera de Abogacía, de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA). El docente titular del curso es el profesor Mariano Hernán Borinsky.

Durante el cuatrimestre que dura su cursada se procura que el estudiantado adquiera conocimientos teóricos y prácticos sobre distintos aspectos (sustantivos, adjetivos y forenses) de los delitos contemplados en el Régimen Penal Tributario (ley 24.769 y sus modificaciones), los cuales se inscriben en el plano general del Derecho Penal Económico (sobre cuyos elementos esenciales también se hace permanente foco).

Colaboran en la labor docente Pablo N. Turano y Daniel Schurjin Almenar (Jefes de trabajos prácticos), Pablo Cavaignac, Magdalena Rodríguez y Juan Ignacio Pascual (ayudantes)

El objetivo de este curso es hacer un recorrido para la creación de entornos que permitan materializar dispositivos de enseñanza innovadores que respondan a ideas pedagógicas originales de los docentes. Para esto nos proponemos ir más allá de los módulos básicos de los entornos virtuales más conocidos para abrir nuevas posibilidades de creatividad didáctica en entornos que potencien esa propuesta. 

El objetivo de este curso es hacer un recorrido para la creación de entornos que permitan materializar dispositivos de enseñanza innovadores que respondan a ideas pedagógicas originales de los docentes. Para esto nos proponemos ir más allá de los módulos básicos de los entornos virtuales más conocidos para abrir nuevas posibilidades de creatividad didáctica en entornos que potencien esa propuesta. 

Mostrarle a los alumnos los pasos que se deben respetar para evitar errores en el manejo del paciente politraumatizado. 

Explicarles las alternativas frente a distintas situaciones que pueden poner en riesgo la vida de un paciente traumatizado. 

Hola! Mi nombre es Victoria Seoane, les doy la bienvenida al curso de Oratoria Parlamentaria. Este curso tiene como finalidad acercarnos a los aspectos teóricos de la argumentación deliberativa , conocer sus estructuras y caraterisitcas como así también aprender la importancia de la comunicación no verbal ( ademanes, posturas  y manejo de la voz) frente a los distintos escenario donde expone un legislador.

Mi mayor deseo es que participen en todos los ámbitos que nos ofrece este espacio de aprendizaje virtual , no solo comunicando sus dudas sino también sus experiencias como asesorxs de senadorxs y sugerencias de bibliografía que no esté como opción dentro de la paleta que propone cada módulo. 

Los espero!!

Este espacio estará destinado a la rotación Fisiología Renal y de la Sangre de la asignatura de grado “Fisiología y Biofísica” de la carrera de Medicina que se dicta en el Departamento de Ciencias Fisiológicas de la Facultad de Medicina de la UBA.

la clave de automatriculacion depende de la comision (C6 a 10) y la mesa (M1 a 9) en que este:

Por ej si es de la comision 6 (TP de las 12hs) y la mesa 3 la clave sera: C6M3

Si es de la comision 8 (TP de las 16hs) y la mesa 5 la clave sera: C8M5

Si es de la comision 10 (TP de las 20hs) y la mesa 4 la clave sera: C10M4

si no sabe su clave porque se inscribio a fisiologia este cuatrimestre y no lo asignaron la clave es: nose

Para los que se anotaron en julio-julio por favor consultar esta lista:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JT_DFSrpLmidGa-g6tNjslRcLQ_mKyYGA5gN_Ti6GOg/edit?usp=sharing

Los estudiantes de 2do año de la Carrera de Medicina cursan 2 Módulos por cuatrimestre. En total son 4 Módulos que comprenden las siguientes áreas del conocimiento: 

1.- Fisiología y Biofísica Cardio-Respiratoria.
2.- Fisiología y Biofísica de los Sistemas Renal y de la Sangre
3.- Fisiología y Biofísica del Sistema Endócrino y del Aparato Digestivo
4.- Fisiología y Biofísica del Sistema Nervioso 

Además de un módulo general de Introducción al principio de la cursada y un módulo general de Integración al final de la cursada.

El curso consiste en Seminarios y Trabajos Prácticos. En el Seminario los estudiantes reciben los conceptos teóricos y en los Trabajos Prácticos se resuelven ejercicios  en base a una Guía de Trabajos Prácticos.
También en los trabajos prácticos se incluyen mediciones de variables fisiológicas sencillas con posterior discusión de los resultados en grupos pequeños, con la finalidad de motivar la participación, el trabajo en equipo y la adquisición de herramientas cognitivas que les permitan a los estudiantes adquirir una metodología de estudio que se correlacione con su actividad médica futura. Asimismo se realizaran discusión de casos clínicos poniendo el énfasis en la comprensión de los mecanismos fisiológicos integradores.
Al final del cuatrimestre se realiza un examen Parcial escrito de selección múltiple que comprende los conocimientos de los módulos cursados.

En el módulo de Fisiología y Biofísica del Sistema Endócrino y del Aparato Digestivo que cursan los dias jueves, se dictan los siguientes seminarios.

 FISIOLOGIA DEL SISTEMA ENDÓCRINO Y DEL APARATO DIGESTIVO

SEMINARIO 0:   Introduccion Homeostasis

SEMINARIO 1:  LOS DOS GRANDES SISTEMAS INTEGRADORES: ENDÓCRINO Y NERVIOSO. LA COMUNICACIÓN CELULAR AUTÓCRINA Y PARÁCRINA. TIPOS DE RECEPTORES Y SEGUNDOS MENSAJEROS

SEMINARIO 2:  INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA ENDÓCRINA. UNIDAD HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIA.

 SEMINARIO 3: TIROIDES

 SEMINARIO 4:  PÁNCREAS ENDOCRINO - REGULACIÓN DEL METABOLISMO ENERGÉTICO.

 SEMINARIO 5:  GLÁNDULA SUPRARRENAL

 SEMINARIO 6: METABOLISMO FOSFOCÁLCICO. HORMONA DE CRECIMIENTO (GH)

 SEMINARIO 7:  FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN FEMENINA

SEMINARIO 8: FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN MASCULINA. PROLACTINA (PRL)

SEMINARIO 8:  INTRODUCCION A LAS FUNCIONES DEL TUBO DIGESTIVO. MOTILIDAD

SEMINARIO 9: SECRECIONES EXOCRINAS, SALIVAL y GÁSTRICA

SEMINARIO 10: FISIOLOGIA DUODENAL Y PANCREATICA (EXOCRINA) (TALLER SME MTB)

SEMINARIO 11: FISIOLOGÍA DEL HÍGADO Y LAS VÍAS BILIARES, SECRECIÓN BILIAR Y METABOLISMO DE LA BILIRRUBINA

SEMINARIO 12: DIGESTIÓN Y ABSORCIÓN DE HIDRATOS DE CARBONO,  PROTEÍNAS y LÍPIDOS. ABSORCIÓN DE Ca²⁺, Fe^3+/2+, VITAMINAS HIDRO Y LIPOSOLUBLES. TRANSPORTE DE AGUA Y ELECTROLITOS.

MODULO DE INTEGRACION: Embarazo-Parto-Lactancia

ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL METROPOLITANA

Resolución del Consejo Superior de la UBA Nº 6647/97 y sus modificaciones Nº 1769/03, Nº 3422/07y Nº 3103/15.
Acreditación CONEAU, Resoluciones Nº 983/12 y Nº  337/13.
Reconocimiento oficial y validez nacional de título, RM Nº1896/10

MAESTRÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL METROPOLITANA

Resolución del Consejo Superior de la UBA Nº 3423/07 y su modificación Nº 3104/15.
Acreditación CONEAU por Resolución Nº179/16.

Estos posgrados forman profesionales expertas/os en el manejo de la dinámica socio-ambiental de las regiones metropolitanas de América Latina para desempeñarse en la administración pública, en el ámbito privado especializado y en instituciones académicas y científicas orientadas a la investigación. La/os maestranda/os estudian nuevas herramientas de gestión, ejercitándose en situaciones y estudios de caso reales de América Latina. La formación en investigación se realiza a través de talleres estructurados de manera gradual para encarar la Tesis de Maestría, desarrollando los fundamentos teóricos y los aspectos prácticos de la investigación científica, acorde a los estándares de centros académicos e institutos de investigación internacionales. La trayectoria curricular promueve la revisión crítica de los conceptos provenientes de distintas disciplinas y se actualiza cada año.

Son objetivos de estos posgrados:

• Formar investigadoras/es y profesionales en desarrollo urbano sostenible, capaces de realizar investigaciones, desarrollar e implementar técnicas de gestión ambiental en el entorno metropolitano y análisis de procesos socio-ambientales y político-territoriales.
• Integrar saberes de diferentes disciplinas en un cuerpo teórico, metodológico y de aplicación práctica;
• Desarrollar y ejercitar la capacidad de interactuar con profesionales de todas las disciplinas relacionadas con el ambiente urbano, como Urbanismo, Sociología Urbana, Ecología Ambiental, de Sistemas y de Paisajes, Economía Ambiental, Geografía Cuantitativa, Derecho Ambiental, Comunicación Social, Políticas Públicas, Salud Pública, Ingeniería Ambiental, entre otras.

Introducción a la Arquitectura Contemporánea

Los usos de las tecnologías en la enseñanza universitaria: desafíos para la práctica docente en un escenario de convergencia

Eje 1:Los jóvenes y las tecnologías: acceso a la información y producción de mensajes. La convergencia: más que las TICs, más que los entornos virtuales, un entramado complejo y situado. El rol y los desafíos del docente en este escenario.

Eje 2:Preocupaciones pedagógicas en torno a los usos de las tecnologías en la docencia universitaria: comunicación y producción colaborativa para la enseñanza y el aprendizaje. Rasgos de la comunicación didáctica mediada tecnológicamente.

Actualización en Perspectivas de la Gestión Universitaria es un curso teórico - práctico de modalidad semipresencial, con jornadas presenciales y actividades virtuales, estudio de casos, trabajos grupales de intercambio. Está destinada a funcionarios, personal docente y no docente y miembros de cuerpos colegiados de la UBA y de universidades públicas y privadas del CPRES Área Metropolitana.

Se trata de una oferta de formación de la UBA en respuesta a la iniciativa del Ministerio de Educación de la Nación "Proyecto de Apoyo al Desarrollo de Actividades de Capacitación en Gestión Universitaria" y se articula con actividades del Programa "La Universidad de Buenos Aires para el siglo XXI".

El cuerpo docente está formado por María Catalina Nosiglia, Sergio Tríppano, Daniel Feldman, Carina Lion y equipo docente.

Fechas y temario general:

• Encuentro 1: la complejidad de la universidad como organización (1 y 2/10)
• Encuentro 2: la gestión de la relación entre universidad y contexto (22 y 23/10)
• Encuentro 3: gestión académica de la enseñanza (12 y 13/11)
• Encuentro 4: la información en la gestión académica (3 y 4/12)

Sede: CITEP, J. E. Uriburu 950, CABA.

Para los cursantes que acrediten las actividades se entregará certifcado de finalización.

El curso es libre con cupo limitado. 

Cuando entramos en la tarea de divulgación de la actividad del CONSULTORIO JURIDICO GRATUITO es preciso alertar al lector que tal Consultorio es la faz pública de una materia de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. La materia se denomina PRACTICA PROFESIONAL y es cursada cuando el alumno ha cumplido 20 puntos en materias del Ciclo Profesional Orientado (CPO).

Este campus se ocupa de la faz pedagógica de la materia Práctica Profesional, en particular la Comisión N° 1163, en la formación del futuro egresado.

• Carrera de Especialización en Planificación Urbana y Regional
  

• Maestría en Planificación Urbana y Regional
  

      Aprobadas Resolución Coneau 802/13 y 098/12 respectivamente - Categorizadas “A”

Director:   Arq. PUR David Kullock 
Coordinadora:   Arq. Dra. Mariana Schweitzer 
Centro Documentación:   Arq. Mag. Moira Liljesthröm

 Contacto:  propur@fadu.uba.ar  

Título que otorga: 
- Especialista en Planificación Urbana y Regional
- Magíster  de la  Universidad  de  Buenos  Aires en  Planificación  Urbana y Regional

Unidad Académica de la que depende el posgrado: 
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Carga horaria: 
Carrera Especialización: 624 hs. / 36 créditos - 39 módulos - Duración 1,5 años
Maestría: 768 hs. / 48 créditos - 48 módulos - Duración 2 años 
Requiere admisión previa antes de inscribirse. 
Plan de estudios: Carrera Especialización  -  Maestría  

Fundamentos
El  objetivo  general  del  programa  es  proporcionar  formación  académica   profesional en la temática de la Planificación Urbana y Regional, a los  efectos de  posibilitar  la  actuación de  los  egresados en  los  procesos  sociales  de   investigación y gestión del hábitat. 
Dicho objetivo general involucra los siguientes objetivos particulares:
-  Comprender en toda su complejidad estructural  y procesual  los ámbitos  de actuación.  
-   Comprender la naturaleza política, técnica y administrativa de los procesos de gestión.
-   Desarrollar  capacidades  conceptuales,  metodológicas e instrumentales en relación a:  
     (i)   la identificación de los objetivos de actuación
     (ii)   la formulación de diagnósticos de situación
    (iii)  la elaboración y evaluación de estrategias de intervención
    (iv) la programación, evaluación y conducción de procesos de gestión
    (v) el desarrollo de aptitudes para que las capacidades indicadas se realicen en  articulación con  los actores  sociales  involucrados, a través de procesos    participativos e interdisciplinarios. 
Bajo esta conceptualización, la actividad del planificador  se  plantea como   una optimización  de las  interacciones   ambientales, a  lograr a través  del    adecuado  ordenamiento  y  desarrollo de  la población, las  actividades  y  los flujos de transferencia procurando la resolución de los conflictos y el usufructo de las potencialidades  ambientales, con  consideración  de las  posibilidades que  brindan  el  marco  político-cultural  y   el  contexto   legal-institucional   vigentes en cada instancia de actuación. 
La Maestría agrega a los objetivos antedichos, los vinculados a: 
-  El  desarrollo  de  capacidades  para  la  investigación, a  los efectos  de ser aplicada al estudio de situaciones y procesos territoriales significativos. 
-  El  desarrollo  de capacidad  docente, a los efectos  de  ser aplicada  a la en- señanza de las temáticas y procesos territoriales de índole urbana y regional.

Perfil de los egresados

En relación a los objetivos indicados, se plantea como perfil de egreso: 

1.       Especialista en Planificación Urbana y Regional 
Profesional capaz de actuar eficaz y eficientemente en los procesos de planifi- cación y gestión social del territorio de índole regional y urbana. 
Las posibilidades de actuación son diversas, como demuestra la experiencia de los egresados. Al respecto, cabe mencionar: 

- Las actividades profesionales que pueden desempeñarse en el sector públi- co (nacional, provincial o municipal), en organismos abocados a la gestión del ordenamiento territorial, el desarrollo urbano, el medio ambiente, el  desarro-   llo habitacional, el transporte  y  la  infraestructura  regional  y urbana, entre  otros. 
-   Las actividades de asesoramiento a cuerpos o miembros  de los  poderes le- gislativos  que,  al igual  que en  los casos de gestión antes mencionados, pue-  den ser de orden nacional, provincial o municipal. 
- Tareas similares de asesoramiento y apoyo a la gestión, que pueden ser desa-  rrolladas desde equipos consultores externos a la administración  pública,  en  empresas prestadoras de servicios y en organismos no gubernamentales.

2.      Magister en Planificación Urbana y Regional. 
Profesional capaz de actuar eficaz y eficientemente en la investigación, en  la  enseñanza y en el asesoramiento respecto a los aspectos que sean significati-  vos en la conformación y dinámica del territorio y en los  procesos de su plani-  ficación y gestión social de índole regional y urbana. 
Con respecto a las posibilidades de actuación académica y profesional, además de las enunciadas para los especialistas se suma: 

- Las actividades de investigación que pueden ser desarrolladas en organismos específicos tales como el CONICET, la  Agencia de  Promoción Científica y  Tec- nológica y otras instituciones de investigación. 
Las tareas de formación de recursos humanos que se desarrollan preferente-  mente en los niveles de grado y posgrado universitario.

Más información:   http://www.fadu.uba.ar/post/47-planificacin-urbana-y-regional-propur